您当前所在的位置:首页»学校概况»学校动态

绥阳县中等职业学校2018年年度质量报告

日期: 点击次数:   字号: [ ] 视力保护色:

1.png

一、学校情况

(一)学校概况

        1.学校简介:绥阳县中等职业学校原校名为绥阳县高级职业技术中学,成立于1988年,2000年被评为“省级重点职业高中”,2013年成功创建为“省级示范性中等职业学校”,2015年复评验收为“省级示范性中等职业学校”。目前,学校开设航空服务、汽车运用与维修、服装制作与生产管理、计算机应用等9个专业。学校坚持“办一所有尊严的职业学校”办学理念,经过几年努力,使学校发展成为现代学校制度更完备、办学特色更鲜明、教育教学质量更优异、社会广泛认可的一流的省级示范名校。学校先后成为“绥阳县农民科技教育培训中心”、“在岗转岗”、“扶贫开发非农转移”、“阳光工程”、“军地联合人才培训”、“遵义市出国人才培训”等培训基地,2017年成为省级精准扶贫基地。学校在2012-2016年绥阳县职业学校办学水平督导评估工作中,连续5年名列前茅。学校先后荣获了“贵州省科教兴农先进单位、贵州省省级重点职业学校、贵州省育才兴农示范学校、农业教育先进单位、省级示范中等职业学校”等荣誉。

2.办学资源:学校规划占地面积500亩,建设216.80亩,生均占地面积53.24平方米,高于现行中等职业学校设置标准(以下简称标准)不少于33平方米的规定;校舍建筑面积11.61平方米,生均校舍建筑面积42.75平方米,远远超过标准中不少于20平方米的规定。固定资产总值6303.55万元,较上一学年增加3509.55万元。学校办学资源总量及生均值统计详见表1-1

1-1 学校办学资源总量及生均值统计

序号

名称

单位

数量

生均值

2016-2017学年

2017-2018学年

2016-2017学年

2017-2018学年

1

占地面积

m2

143,565.00

144,533.00

55.01

53.24

2

校舍建筑面积

m2

87,843.00

116,070.00

33.66

42.75

3

教学及辅助用房面积

m2

13,092.00

30,510.00

4

校内实训用房

m2

8,585.00

21,466.00

5

学生宿舍面积

m2

16,521.00

21,423.00

6.33

7.89

7

多媒体教室

51

111

8

固定资产总值

万元

2,794.00

6,303.55

(二)学生情况

       1.学生规模:2017——2018学年学校在校生2715毕业生有7192018学校招生1062人,同上一年相比减少300,年降22.03%2017-2018学学校中等职业教育全日制在校生三年巩固率82.15%,较上一年提升了9.63%。学校在校生、毕业生、招生数量统计见1-2

1-2 学生招生、毕业数量统计(单位:人)

序号

名称

数量

增长率

2016-2017学年

2017-2018学年

1

在校生

2610

2715

4.02%

2

毕业生

750

719

-4.13%

3

招生

1362

1062

-22.03%

注:招生数分别指20172018年招生数。

       2.学生结构:目前学校开设8个专业大类9个专业,其中交通运输类、农林牧渔类、轻纺食品类、教育类、信息技术类在校生人数均超过300人。2017-2018学年在校生分布情况如图1-1所示。

1.png

      2017-2018学年学校中等职业教育分专业全日制在校生统计见表1-3

1-3 分专业在校生统计表

序号

专业大类

专业名称

一年级(17级)

二年级(16级)

三年级(15级)

在校生数

1

交通运输类

航空服务

56

70

69

195

2

汽车运用与维修

242

167

126

535

3

农林牧渔类

农村电气技术

39

196

123

358

4

轻纺食品类

服装制作与生产管理

111

138

118

367

5

教育类

学期教育

215

129

96

440

6

信息技术类

计算机应用

188

129

69

386

7

旅游服务类

高星级饭店运营与管理

92

82

63

237

8

财经商贸类

电子商务

119

23

35

177

9

加工制造类

机械加工技术

0

0

20

20


合计


1062

934

719

2715

16级、17级学期教育专业与遵义市职校联合办学。

(三)教师队伍

   学校不断加强专任教师队伍建设,现有专任教师95人,生师比28.58:1未达到现行标准中不高于20:1规定县级以上专业带头人教师9,县级以上骨干教师4

        1.师资队伍总体结构:近两个学年教师队伍总体结构统计见表1-4

1-4 师资队伍总体结构

学年

专任教师总数(人)

生师比

兼职教师人数(人)

兼职教师占比%

教师人数(人)

教师占比(%

双师教师人数(人)

双师教师占比(%

2016-2017

94

27.77:1

39

41.49%

64

68.09%

56

87.50%

2017-2018

95

28.58:1

39

41.05%

65

68.42%

60

92.31%

   专业课教师占专任教师总数的68.42%,高于50%的规定标准;双师型教师占专业课教师总数92.31%,高于30%的规定标准。与上一年相比,专业课教师和双师教师占专任教师比例变化不大。

         2.专任教师学历结构:2017-2018学年,在专任教师具有本科及以上学历人数有84人,占专任教师的比例为88.42%,具有研究生学历专任教师4人,占专任教师的比例为4.21%,学校专任教师学历结构比较合理。与上一年相比,专任教师学历结构变化不大。

        3.专任教师职称结构:2017-2018学年,在专任教师中,学校有高级职称教师21人,占专任教师的比例为22.10%;中级职称教师占比44.20%;初级职称教师占比33.70%学校专任教师职称结构比较合理。与上一年相比,专任教师职称结构变化不大。

2.png

       4.专任教师年龄结构:  2017-2018学年,在专任教师35岁及以下教师人数有25人,占专任教师的比例为26.32%,较上一学年较少21.55%56岁及以上教师人数有9人,占专任教师的比例为9.47%,上一学年占比减少4.36%

1-5专任教师年龄结构

学年

专任教师总数

(人)

35岁及以下

36-45

46-55

56岁及以上

人数

(人)

比例

(%)

人数

(人)

比例(%)

人数

(人)

比例(%)

人数

(人)

比例(%)

2016-2017

94

45

47.87

21

22.34

15

15.96

13

13.83

2017-2018

95

25

26.32

38

40.00

23

24.21

9

9.47

(四)设施设备

       1.教学仪器设备资产值:2017-2018学年教学科研仪器设备资产值1011万元,比上一学年增加1.24万元,生均教学仪器设备资产值,3723.76元,超过标准规定的工科类专业生均仪器设备价值不低于3,000元的要求

       2.实训条件:学校7个专业大类共计拥有校内实训场地45个,工位数2100个,生均校内实训工位数0.77个,满足学校学生每个工位2人技能训练需求。校内实训资源统计见表1-6

1-6校内实训资源统计

序号

实训专业组名称

实训场地总数(个)

提供工位数(个)

1

计算机专业组

9

410

2

服装专业组

7

300

3

汽修专业组

3

200

4

电子商务组

2

80

5

旅游专业组

6

260

6

学前教育组

7

300

7

电子电工组

11

550

合计

45

2100

学校校外实训基地3个。校外实训资源统计见表1-7。

1-7 校外实训基地统计

序号

校外实训基地

对应专业

1

绥阳县服装产业园

服装制作与生产管理

2

绥阳县希望幼儿园

学前教育

3

绥阳县实验幼儿园

        3.图书和期刊:学校图书馆纸质图书藏书量11万,生均纸质图书40.52册,高于标准中适用印刷图书生均不少于30册的要求。图书馆阅览室配置座位数528个,其中学生座位数360个,教师座位数168个,期刊订阅种类152种,均高于标准的要求

       4.信息化建设:新技术背景下学校积极满足学生、家长和教师对教育教学环境的新需求基于高效、实用、节能的原则建设智慧校园,实现校园信息化和智能化教学用计算机875台;百兆网络进校园、千兆进教室,多媒体教室达111间,基本满足学校信息化需求。学校校园信息化建设现状及增量见表1-8

1-8 校园信息化建设现状及增量统计

序号

指标

2016-2017学年

2017-2018学年

1

出口总带宽(Mbps)

1000

1000

2

校园网主干最大带宽(Mbps)

1000

1000

3

服务器台数(台)

100

100

4

教学用计算机数量(台)

920

875

5

生均教学用计算机数量(台/100人)

35

32

二、学生发展

(一)学生素质

       1.学生思想政治情况:2017-2018学年学校认真学习中央、省、市有关学生思想政治工作的文件和精神后,通过开设思想政治课程和开展一系列的思想政治教育活动,以加强学生思想政治教育积极引领学生思想进步。2017-2018学年,学生参与市技能大赛获奖51人次,文明风采获省级奖81人次。

       2.学生基本素质评价:学2017-2018学年学生的文化课合格率为97.20%,专业技能合格率为92.50%,毕业率为76.90%,较上年均有增长。学生基本素质评价见表2-1

2-1 学生基本素质评价指标%

学年

文化课合格率

体质测评合格率

专业技能合格率

毕业率

2016-2017

96.70

73.60

92.00

70.15

2017-2018

97.20

74.50

92.50

76.90

注:文化课合格率、专业技能合格率均指包含所有年级的全体在校生。

       3.学生参加技能竞赛:为了提升学生职业发展空间,学校积极组织学生参加国家、省、市、区各级赛事,不断锻炼、加强学生的专业技能,并获得良好成绩2017-2018学年学校共获得各种技能大赛奖项22项。学生获奖情况见表2-2

2-22017-2018学年技能大赛获奖情况

序号

比赛等级

比赛项目

获奖等级

人数(人)

1.

省级

第十一届“贵青杯”比赛

一等奖

1

2.

省级

2018年贵州省青少年模型锦标赛

一等奖

1

3.

省级

贵州省职业院校技能大赛

二等奖

1

4.

省级

第十一届“贵青杯”比赛

三等奖

2

5.

市级

遵义市职业教育活动周暨首届文化艺术节比赛

一等奖

1

6.

市级

遵义市第三届创客项目比赛

一等奖

1

7.

市级

遵义市第五届青少年模型锦标赛暨贵州省青少年模型锦标赛

一等奖

1

8.

市级

2018年遵义市“禁毒预防教育宣传之星”评选

一等奖

1

9.

市级

遵义市职业院校技能大赛

一等奖

6

10.

市级

遵义市职业院校技能大赛

二等奖

23

11.

市级

遵义市第五届机器人竞赛

二等奖

2

12.

市级

遵义市职业教育活动周暨首届文化艺术节比赛

二等奖

3

13.

市级

遵义第六届中小学美术作品展暨2018年遵义市中小学师生现场书画大赛

二等奖

1

14.

市级

遵义市职业教育活动周暨首届文化艺术节比赛

三等奖

6

15.

市级

遵义市职业院校技能大赛

三等奖

22

16.

区级

绥阳县首届青少年机器人大赛

一等奖

2

17.

区级

绥阳县第二届汉字听写大赛

一等奖

5

18.

区级

“绥阳县第六届中小学生艺术展演”暨“第二届千训艺术节”等系列活动

一等奖

2

19.

区级

“绥阳县第六届中小学生艺术展演”暨“第二届千训艺术节”等系列活动

二等奖

2

20.

区级

绥阳县首届青少年机器人大赛

二等奖

2

21.

区级

“绥阳县第六届中小学生艺术展演”暨“第二届千训艺术节”等系列活动

三等奖

15

22.

区级

绥阳县首届青少年机器人大赛

三等奖

3

  4.文明风采获奖情况:2017-2018年,学校参加文明风采竞赛获得省级奖项81人次,较上年度有大幅度的提升,展示了学校的文明风采,在全市中职学校中起到了很好的引领示范作用。

(二)在校体验

       1.在校生满意度调研:2017-2018学年学校邀请兴合田职业教育研究院(以下简称兴合田研究院)对在校生进行理论学习满意度、专业课程满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度的调研。2017-2018学年在校生满意度调研统计结果,见图2-1。

1.png

   从图中可以看出,学校对理论学习、实训、理论学习的满意度相对较高。

         2.毕业生满意度调研:学校对近两届毕业生进行满意度调研,调研结果见图2-2

2.png

   从上图中可以看出来,学校毕业生对学校班主任和教师教学态度的满意度比较高。

(三)资助情况

   为进一步做好中等职业学校学生资助工作,学校严格按照财政部、国家发展改革委、教育部和人力资源社会保障部《关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见》(财教〔2012〕376号)、《贵州省中等职业教育全面免除学费进一步完善国家助学金制度实施方案》(黔财教〔2013〕137号)等相关文件全面落实国家资助政策,成立资助检查工作领导小组开展并落实资助情况自查工作,力求做到申请、评审流程严格、规范2017-2018学年学校免学费和助学金资助统计情况见表2-3

2-3 2017-2018学年免学费和助学金资助统计

类别

人数(人次)

金额(万元)

免学费

4213

421.3

助学金

1259

125.58

免除住宿费

695

17.375

合计

6167

564.255

(四)就业质量

   1.就业情况:

        1就业率学校立足于学生实际,以学生利益最大化为出发点,加强与有一定规模且生产能力较强的大中型企业进行深度合作。据学校招就处统计,2017届毕业生就业率96.00%2018届毕业生就业率为97.34%2017年相比,毕业生数和就业率均保持在较高水平,并呈现上升趋势。见表2-4

2-42018届毕业生各专业大类毕业生就业状况

专业类别

毕业生数/人

升学/人

直接就业/人

总就业/人

就业率/%

服装制作与生产管理

116

32

83

115

99.14

计算机应用

90

6

82

88

97.78

高星级饭店运营与管理

56

8

47

55

98.21

农村电气技术

197

54

134

188

95.43

汽车运用与维修

117

18

95

113

96.58

航空服务

71

71

0

71

100.00

学前教育

105

15

87

102

97.14

合计

752

204

528

732

97.34

  从专业大类看,就业状况较好的专业是航空服务、服装制作与生产管理、高星级饭店运营与管理;各专业的平均就业率达到97.24%,表明近年来学校开设的各类专业与当地产业经济结构相适应。

       2对口就业率:据学校招就处统计,2018届毕业生对口就业率为84.15%,与上一年相比增长2.00%2018毕业生对口专业就业情况统计见2-1

3.png

    注:航空服务专业学生全部升学,未直接就业。

   由上可知,学校毕业生专业对口就业率均高于75%(航空服务专业除外),一方面说明学校的专业设置合理,符合经济发展的需要另一方面说明学校培养的学生能学以致用。

3初次就业起薪:据学校招就处统计,2018届毕业生的就业起薪3,195元,与上一年相比增加225元,学生起薪提高7.58%

4就业区域:近两年就业学生的就业区域分布统计见图2-4

4.png

从上图中可以看出,从2018届毕业生选择就业的地区分布来看,沿海就业人数较多。与2017届毕业生相比,2018年沿海就业人数大幅上升,西部地区就业人数迅速减少。

2.升学情况:据学校招就处统计,2017160人通过对口单招升入高职院校,占总体毕业生的31.10%2018204人通过对口单招升入高职院校,占总体毕业生的31.90%。与2017年相比,2018年升学人数增长27.50%

(五)职业发展

  为适应现代职业教育的要求,学校紧扣贵州省战略发展方向,着眼于新兴产业的发展,推动“产教融合”模式的积极展开,为学生创新创业提供了基础保障。

  为加强学生的岗位适应能力,学校每学期都会邀请企业和用人单位、行业协会的领导、专家对各专业学生开展讲座,使其了解行业发展现状,感受企业文化,接触企业管理政策,加深学生对企业的认识。另外,学校积极组织学生参加顶岗实践,工学交替,培养学生一专多能的岗位迁移能力,帮助他们适应多种岗位要求

  学校开设了《中职生职业生涯指导》课程,通过各种形式的活动和主题教育,通过多方的协同努力,建立了完善的顶岗实习跟踪管理制度,树立终生学习的观念。通过招就处调研用人单位发现,2017-2018学年,毕业生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等均较以往有所增强。

5.png

三、质量保障措施

(一)专业动态调整

   学校专业坚持以市场和产业需求为导向,紧跟地方产业布局和发展要求,不断优化调整专业方向。学校建立专业动态调整领导小组,建立了专业动态调整机制。学校根据自身办学条件、办学特色及地方经济发展等科学规划,确定学校主要建设专业和今后发展方向,优化专业设置,提高专业建设水平。学校结合实际情况,发布了《专业设置管理办法实施细则明确了专业设置条件、专业预警与退出和专业评估办法

   学校根据绥阳县大力实施“大扶贫、大数据、大生态、大健康、大旅游、大开放”战略行动,紧紧围绕打造“新型工业城市、全域旅游城市”总目标以及创建“创新活力之城、生态养生之城、山水田园之城、和谐幸福之城和人文高地、生态宝地、旅游胜地、洞天福地”的总要求,并结合学校地处绥阳县中心城区的地理位置和拥有众多传统专业的特点,以及学校多次并校造成的开设专业保留较多、优势专业品牌不突出、专业地域个性不强的现状,学校由并校后的14个专业点减少至2016-2017学年的9个专业点。2017-2018学年,学校经过专业评估,决定停招机械加工技术专业,使专业点减少至8个。调整后的专业结构如表3-1所示。

3-1  2017-2018学年度专业设置一览表

序号

专业类

专业群

专业名称

建设目标

1

窗口服务类

交通运输类

航空服务

满足航空服务业发展人才培养需求的市级乃至省级示范重点专业

2

旅游服务类

高星级饭店运营与管理

满足酒店服务管理岗位人才要求

3

教育类

学期教育

满足幼儿保育、学前教育岗位人才的要求

4

财经商贸类

电子商务

满足农村电商服务人才要求

5

加工制造检修类

加工制造类

机械加工技术

停招专业,满足县园区机械加工企业要求

6

农林牧渔类

农村电气技术

拟定申报转型为电器技术应用专业,满足电子制造相关企业要求

7

交通运输类

汽车运用与维修

满足汽车维修制造相关企业要求

8

轻纺设计制作类

轻纺食品类

服装制作与生产管理

满足县服装产业园企业要求

9

信息技术类

计算机应用

拟定申报转型为计算机平面设计,满足广告设计相关企业要求

(二)教育教学改革

       1.才培养模式改革:学校现有9个教学专业,会同行业专家、课程专家、专业教师团队,制定了各专业的人才培养方案。各骨干专业分别探索践行特色人才培养模式,学校坚持每学年末对各专业人才培养方案进行修订,各专业人才培养方案实施情况良好。

贯彻《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成[2014]9)和《教育部2018年工作要点》(教政法[2018]1),切实做好学校现代学徒制试点工作,学校成立了服装生产与制作专业管理指导委员会以更好的落实和开展现代学徒制试点工作。学校与浙江宁波申洲针织有限公司江苏苏中江人力资源服务有限公司以及绥阳县服装产业园,进行现代学徒制试点,按照“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养总体思路,实行三段式育人机制。

   2.课程体系建设改革:在课程设置方面,学校依据《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》的规定,开齐课程、开足课时。公共基础课全部选用国家规划教材,其他课程优先选择和使用国家规划教材,高星级酒店运营管理专业、全校中职语文课程教学中选取了部分学校教师开发的校本教材《乡音乡情》和《中职语文》作为补充。学校8名教师积极参与教材编写并出版教材2本。

在实践教学方面,学校以“以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”为办学思路,建成了包括8个专业大类,具有良好运行机制的集教学、培训、研发、服务功能为一体的7个校内实训基地。实训中心统筹安排实训教学计划,集中对实训室进行管理,使教学资源得以充分利用,实现资源优化配置与共享;学校制定实训室“8S”管理制度,使实训教学、设备物资、安全等各项管理科学化、专人化;实训基地运行坚持以服务为宗旨、以就业为导向,为社会培养出大批的有用技能型人才的同时,与市场接轨,定期开展各种培训、服务活动,充分发挥实训基地多功能运行,为地方经济服务。

   3.课程资源建设:学校以已建成的“千兆主干,百兆到桌面,移动网络全覆盖,室内有线全接通”的校园网络为基础,拟建全自动录播教室、远程教室各一间,并部署录播云平台,此平台可以提供录制大量视频公开课、微课、自建及购买大量教学资源。同时,学校参与贵州省精品课程内涵建设,共建共享课程,并在教学中普遍使用。

(三)教师培养培训

按照各级文件的要求,根据省、州有关部门的安排,结合学校继续教育与培训工作的特点,组织教师继续教育的学习与培训工作。

学校不断加强“名师工作室”建设、骨干教师和“双师型”教师队伍建设、重视“双师素质”教师实践能力的培养、强抓新教师队伍建设,不断构建学习型和创新型共同体,加速教师专业成长。学校制订了《高技能人才引进方案》,引进企业行业专家39人担任兼职教师,指导学生学习。

学校通过多种渠道开展教师培训、学习、交流研讨活动。聘请专家、学者、行业人员到学校对教师进行专题讲座和技能培训;安排教学效果突出的本校教师开展讲座,上示范课,交流教学经验;加强与周边职校联系,不定期开展校际交流联合教研活动;定期让外出参加培训学习的教师进行汇报、交流,分享参培体会、感悟,介绍先进教育理念和教学方法。2017-2018学年教师参加的培训情况统计见表3-2

3-2 2017-2018学年教师参加各级培训统计

培训类型

培训人数(人)

培训人均课时数(小时)

省级培训

43

36

市级培训

26

48

区县级培训

147

72

合计

216

156

2017-2018学年教师比赛获奖情况见表3-3

3-3 2017-2018学部分教师培养培训情况展示

序号

培训性质

培训名称

参培人数(人)

人均培训天数(天)

1.

省级

贵州省职业院校“四有”、“三者”好教师专题培训

3

5

2.

省级

2018年贵州、宁夏职业院校院(校)长研修班

1

7

3.

市级

沪遵职教联盟职业院校2018年暑期汽车维修专业教师培训班

3

15

4.

市级

遵义市中职学校影子校长培训

3

90

5.

区县级

绥阳县中等职业学校2018年暑期中小学教师继续教育全员培训

137

6

2017-2018学年教师参赛获奖情况见表3-4

3-4 2017-2018学年教师参赛获奖情况

序号

姓名

比赛项目

获奖等级

1.

赵本益

2018年贵州省职业院校技能大赛教学能力比赛

二等奖

2.

王荣燕

2018年贵州省职业院校技能大赛教学能力比赛

二等奖

3.

孙昌余

2018年贵州省职业院校技能大赛教学能力比赛

二等奖

4.

李如敏

2018年贵州省职业院校技能大赛教学能力比赛

三等奖

5.

曾庆玲

遵义市第二届青年教师教学基本大赛

二等奖

6.

杨容

遵义市第二届青年教师教学基本大赛

二等奖

7.

韦丽

遵义市第二届青年教师教学基本大赛

三等奖

8.

李如敏

遵义市职业院校旅游专业优质课大赛

二等奖

9.

王荣燕

遵义市职业院校商贸类专业信息化说课大赛

三等奖

10.

翁远松

2018年绥阳县首届青少年机器人大赛教师组

一等奖

11.

吕太发

2018年绥阳县首届青少年机器人大赛教师组

二等奖

12.

赖秀芹

2018年绥阳县首届青少年机器人大赛教师组

三等奖

13.

刘贵林

2018年绥阳县首届青少年机器人大赛教师组

三等奖

14.

杨平

2018年绥阳县首届青少年机器人大赛教师组

三等奖

2017-2018学年部分教师公开发表论文展示见表3-5

3-5 2017-2018学部分教师公开发表论文展示

序号

作者

论文题目

发表刊物

发表时间

1.

王华刚

语文教学如何培养中职学生的“口语交际”能力

《遵义职教》

2017年6月

2.

王华刚

以职业教育助理精准扶贫

《遵义教育》

2018年10月

3.

李如敏

中等职业学校班主任策略

《贵州教育》

2018年5月


  (四)规范管理情况

   学校坚持依法办学,依法治校,以贯彻落实《教育部职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018)》为指导,建立健全《学校章程》《绥阳县中等职业学校教师师德师风行为规范》、《绥阳县中等职业学校教职工考勤制度》、《绥阳县中等职业学校校产管理及赔偿制度》、《值班、加班及假期外出管理规定》等内部管理制度和标准。学校坚持党政联席会、行政办公会、全体教职工大会、教代会等制度,在财务、教育教学、学生资助管理、法纪安全、后勤服务管理及校企合作等方面均严格执行国家相关规定。学校每年均接受绥阳县审计局的考核、检查和审计,做到“公共财政统一管理、收支分立、统一账户、分管领导审核、校长审批”,重大工作事项及财务状况均向教代会报告。

(五)德育工作情况

1.德育课实施情况学校根据《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》(教职成[2009]11号)、《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》(教职成[2008]6号)要求,2017-2018学年配备2名专职德育工作人员和6名专职德育教师,每周开设2节德育课。

学校重新修订了《学生德育管理考核条例》等一系列切实可行的制度。并且,学校通过军训、入学教育、日常行为规范教育、爱校爱班教育、文明礼貌教育、法制教育、职业道德教育和心理健康教育等一系列主题教育活动,以规范学生行为,培养学生健全人格和高尚情操,陶冶学生性情,锻炼学生意志品质。

  2.校园文化建设首先,学校注重校园的显性文化建设,在继承传承传统文化的基础上,不断注入了现代元素,秀美雅致的校园环境处处体现着历史和人文性,充分发挥校园环境净化心灵、陶冶性情的作用。其次,学校充分发挥隐性文化的作用。一方面,加强校园制度文化建设,修订完善学校各项规章制度,严格管理,从严肃教风、班风和学风入手,使文明向上团结进取开拓创新成为学校的主旋律;另一方面,加强校园精神文化建设,寓教于乐,通过丰富多彩的校园文化活动丰富学生课余生活,培养学生高雅的情趣、高尚的情操,锻炼和提高学生各方面能力,让学生在快乐与充实中健康成长。学校利用企业家讲坛、法律讲座、学子微视频、践行《中职学生公约》等做好学生行为养成教育,促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观。学校还专门成立了心理咨询室,对学生进行心理辅导。学校团委、学生处、教务处定期举行丰富多彩的校园文化活动、校外实习实训等社会实践活动,引导学生高度关注社会热点焦点问题。学生身心健康,综合素质好,职业素养、知识与技能得到企业认可。

3.png

   3.社团活动情况学校先后成立社团20个,在常规德育教育不放松前提下,通过一系列的德育艺体活动,为学生提供了挑战自我、锻造自我、展示风采、追梦圆梦的平台。

3-6  2016-2017学年度社团统计表

序号

社团名称

序号

社团名称

1

“C”世界微机社

11

科技社团

2

炫彩拉丁舞社

12

棋艺社

3

V-Fon劲舞团

13

足球社

4

电子产品组装社

14

汽修社团

5

晨晖文学社

15

逐影随行社团

6

书画社

16

办公应用

7

英语社团

17

音乐社团

8

衣尚服装社

18

拾梦微视

9

茗雅学社

19

篮球社团

10

音乐社团

20

3D打印社团


1.png

4.团组织学生会建设2017-2018学年,学校投入团组织和学生会建设活动经费20000余元。学校以校团委、部门团总支、班级团支部三层级组织模式,构建学团组织架构。校团委注重青年的思想引领工作,每月定期开展以社会主义核心价值观、中国梦等为主题的青年团员思想教育活动。校团委学生会获得共青团县教育局工委授予的“先进团组织”称号,教工团支部获得“青年文明号”称号。

(六)党建情况

   学校共有党员39名,下设1个党支部,支部班子成员共7人。校党委坚持积极贯彻执行党的十九大精神,用新时代中国特色社会主义思想武装全校党员干部头脑,树牢“四个意识”,自觉为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。学校党委建立健全党建工作制度,不断解放思想、更新观念,全面加强党组织的思想、组织、作风建设和干部队伍、教师队伍建设,大力开展党员和基层党组织建设,做好“两学一做”主题教育。

四、校企合作

(一)校企合作开展情况和效果

学校坚持走校企深度融合的办学道路,成立“校企融合”协调机构,建立了“教学经营一体化”的实践教学机制和“层次发展,精品建设”的管理机制。学校先后与昆山沪光汽车电器有限公司、宁波申洲针织有限公司、江苏苏中江公司、天港酒店集团有限公司、深圳兴明光实业有限公司、福建兆元光电有限公司、北京中兴幼教集团、成都东星航空服务有限公司、遵义众信金服科技有限公司等多家企业签订了实习、实训合作协议,建立了比较稳定的人才培养合作机制。

学校通过举办企业冠名班,把企业文化引进课堂,聘请企业管理和技能人才进校教学;同时,学校以“五产五结合”的合作方式,与苏中江公司合作举办服装日本专班,企业日语教师来校任教,为专业人才跨国就业奠定了良好基础。

4-1 本学年学校校企合作统计

合作项目

订单班或实训基地数量

共建实训基地数(个)

6

提供顶岗实习岗位数(个)

513

教师企业实践人数(人)

15

4-2 本学年新签订校企合作协议

序号

合作单位名称

合作专业

合作主要内容

1

珠海纳思达有限公司

计算机应用技术

学生顶岗实习、共建专业实训室

2

福州高意科技有限公司

农村电气技术

学生顶岗实习、共建专业实训室

2.png

(二)学生实习情况

学校严格遵守教育部中职学生顶岗实习管理规定,改革技能型人才培养机制,切实转变中职学生学习方式,确保实践性教学课时占总课时数一半以上;积极推行认识实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习形式,强化以育人为目标的实习实训考核评价;切实规范并加强实习教学、管理和服务,保证学生实习岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致;加大对学生创新创业实践活动的支持和保障力度。

2017-2018学年,学校专门出台了《实习参管教师管理办法》,规范了实习参管教师在企业实习中的管理行为,使教师跟深入企业了解情况并更规范的管理学生。在宁波申洲针织有限公司、天港酒店集团有限公司、昆山沪光汽车电器有限公司,通过班主任加教官的管理模式,取得了很大成功。经招就处调查统计,通过该模式管理的学生实习稳定性达97%以上。

本学年,学校制定了《学生实习管理制度》《学生实习指导教师职责》等管理制度,保证学生实习顺利进行。学校给参加实习的学生购买了实习责任保险,购买率达到100%;学校选派经验丰富、业务素质好、责任心强、安全防范意识高的实习指导教师和专门人员全程指导、共同管理学生实习。经招就处调查统计,本学年学生实习满意率和实习单位满意率分别为98.6%和97.4%。

(三)集团化办学情况

   为贯彻落实《贵州省教育厅关于进步推进职业教育集团化办学的通知》的有关要求,学校参与了沪遵职教联盟等职教集团,定期参加集团开展的各种形式研讨交流活动。学校和企业互派管理人员和教师进行交流走访,邀请行业专家到学校开展讲座,将行业最新信息带给学校教师和学生,学校派出教师到行业走访参观、学习实践。本学年,学校选派专业老师3人参加沪遵职教联盟职业院校2018年暑期汽车维修专业教师培训班。

五、社会贡献

(一)技术技能人才培养

       1.技术技能人才培养2017-2018学年,学校共为社会输送了719名优秀毕业生,其中有323人考取了四级以上技能等级证书。本地就业的毕业生数占直接就业学生的20.08%,异地就业的占79.92%。与上一学年相比,异地就业变为主要就业渠道,特别是72.92%选择沿海地区就业,可见学校毕业生的更加符合沿海地区企业用工需求。

        2.社会满意度  2018年12月,学校邀请四川兴合田职业教育研究院(以下简称兴合田研究院)对用人单位满意度进行调研。兴合田研究院抽样调研10家用人单位,调研结果显示70.00%的用人单位对学校输送的毕业生整体素质满意30.00%的用人单位对毕业生整体素质比较满意,没有不满意的用人单位

兴合田研究院抽样调研214位学生家长,家长对学校教育的总体满意度97.66%其统计结果见图5-11.png

  (二)社会服务

   学校作为绥阳县农民科技教育培训中心、在岗转岗、扶贫开发非农转移、阳光工程、军地联合人才培训、遵义市出国人才培训等培训基地,积极开展公益性和服务性服务,坚持开展扶贫培训、职业指导培训和农村劳动力转移培训,为国家精准扶贫战略和维护社会和谐稳定做出了贡献。

5-1  2017-2018学年学校开展的社会培训统计

序号

培训项目

项目来源

培训天数

培训人次

1

农药经营管理培训

绥阳县农牧局

14

165

2

酒店员工技能培训

诗乡大酒店

40

98

(三)对口支援

按照习总书记对贵州工作的重要指示精神,学校深入贯彻省委省政府对贵州脱贫攻坚工作的部署,根据《中共贵州省委、贵州省人民政府2018年脱贫攻坚夏秋攻势行动令》文件的内容,学校组建脱贫攻坚工作领导小组,积极开展脱贫攻坚工作,努力实现“职教一人,就业一个”。为助推贵州省职业教育精准扶贫,加快农村贫困人口脱贫致富步伐的目标,积极做好新一轮定点扶贫帮建工作本年度学校主要承担了对贵州省绥阳县宽阔镇九龙村精准扶贫项目。

5-2本学年学校精准扶贫情况一览表

序号

帮扶内容

折算金额(元)

1

走访慰问精准扶贫建档立卡贫困学生家庭

85000.00

2

为精准扶贫建档立卡贫困学生提供勤工俭学岗位

115000.00

合计


200000.00

六、举办人职责

(一)经费情况

2017年度学校经费收入1952.32万元。从经费来源看,一是由于学校属全额拨款的事业单位,绥阳县财政局拨付的学校工作人员经费和公用经费;二是由于学校中职学生享受免学费政策,财政按每生每年2000元补助学费;三是绥阳县财政每年拨付给学校的专项资金或办学补助经费;四是学校开展各种社会培训收入。

6-1学校办学经费收入情况(万元)

项目名称

2016年度

2017年度

中央财政拨入经费

185.00

0

地方财政拨入经费

2152.50

1804.17

其中:年生均财政拨款额

0.20

0.20

教师培训经费

0

0

教师改革经费

0

10

事业收入

121.32

148.15

其他收入

132.23

0

合计

2406.05

1952.32

(二)政策措施

   学校贯彻落实《贵州省职业教育条例》、《贵州省现代职业教育体系建设规划(2013-2020年)》、《贵州省人民政府办公厅关于支持现代职业教育发展的意见》等文件精神,制定学校政策落实制度,以优化学校的内部管理。

   本学年,学校制定了一系列落实办学自主权的政策措施:依据《学校章程》构建合理的学校治理结构;修订完善各项内部管理制度,形成高效的学校办学机制,学校办学决策、执行、监督权力落实有保障;师资队伍定编不定人,动态管理,师生比控制在1:20以内,专任教师学历应达到国家有关规定;财务管理开源节流,增收节支,实行校长审批报账制度。

   另外,学校还针对提升学校的办学水平修订了相关政策和制度:修订了《绥阳县中等职业学校教师出勤制度》、《绥阳县中等职业学校坐班制度》、《绥阳县中等职业学校评优评先制度》等管理制度,以有效地加强学生、课程教学、招生、学籍、实习、安全等重点领域的管理力度和提升管理水平。学校还制定了《绥阳县中等职业学校奖励性绩效工资分配方案》、《绥阳县中等职业学校教职工工作量化考核实施细则》等奖惩制度,以有效调动全校教职工的工作积极性,增强工作能动性,提升学校办学水平。

七、特色创新

(一“三化三结合”模式,办有尊严的学校

学校贯彻落实《贵州省现代职业教育体系建设规划(2013-2020年)》和《贵州省人民政府办公厅关于支持现代职业教育发展的意见》等文件精神,始终围绕和坚持“办一所有尊严的职业学校”的办学理念,以人为本,开展“尊严”教育,重点提升学校“尊严”、专业“尊严”、教师“尊严”、学生“尊严”。学校综合分析自身的特征和优势,结合多年的办学经验,创造性的提出了“三化三合”的管理模式,即:管理军事化、教学活动化和团队引领化,政校合作、校企合作和校校合作,以达成“办一所有尊严的职业学校”的办学理念。

1)军事化管理

学校积极推行军事化管理,聘请部队军事人员对师生进行军事化培训,培养师生听指挥、守纪律、能吃苦、能战斗的作风和追求卓越、不断奋进的精神品质,达到了以训促管、以管促教、以教促学的训教理念,取得了良好的效果,得到了广大家长、同类学校、媒体和各级领导的高度赞誉。

2)活动化教学

学校寓教于乐,充分利用现有资源,举办活动进行教学。学校特别重视理论和实践的结合,积极组织各个教研组针对学生的实际情况开发校本教材。每个学期,学校都要开展技能展示周活动,场面紧张热烈,颇为壮观。通过实践活动,使学生们学到了知识,掌握了技巧,增强了动手能力,理论和实践都得到了提高。

3)团队化引领

学校注重个性的发展,因材施教。团校委和学生会联手打造校园文化生活,构成学校一道道亮丽的风景线。丰富多彩的校园文化生活,使同学们从中获得了体验,提高了能力,真正感受到“走进生活、快乐学习、张扬个性、实现梦想”的校园文化,从而进一步净化了学子的心灵,培养了高尚的道德情操,树立了正确的人生价值观。

4)强化政校企合作,实现多元共赢

学校以“服务地方经济发展”为办学宗旨,加强与涉及部门的沟通联系,争取政策、项目和资金的最大支持。同时,坚持学生“进得来,留得住,学得好,出得去,能创业”的办学理念,注重职业教育招生、培养、安置服务的各个环节。一方面注重学生能力素质培养,另一面注重学生就业安置。近年来,学校积极拓宽学生的就业渠道,,实行人才“订单培养”,近年来毕业生就业率达96%以上。

通过学校的实践检验,以“三化三合”的管理模式,实现了管理军事化、教学活动化和团队引领化、政校合作、校企合作和校校合作,努力夯实了学校发展理念、培养目标、校园文化价值观、教育教学、效益管理等多方面引领,发挥学校示范作用,提升了学校“尊严”;通过充分调研,科学调整,实现了教学活动化,建设骨干示范专业,以拓展专业内涵和与市场对接的适应性,提升了专业“尊严”;通过坚持管理军事化和团队引领化,探索学生自主管理新模式,并通过政校合作、校企合作和校校合作,以提高学生岗位适应能力,积极贯通学历提升渠道,努力提高学生“尊严”。

1.png

  (二开展现代学徒制试点,技能改变命运

贯彻《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成[2014]9)和《教育部2018年工作要点》(教政法[2018]1),学校与浙江宁波申洲针织有限公司、江苏苏中江人力资源服务有限公司以及绥阳县服装产业园,进行现代学徒制试点。学校与合作企业根据技术技能人才成长规律和工作岗位的实际需要,在招工方式、教学方式和就业方式上,创新建立了具有区域特色的“现代学徒制”人才培养模式。

在招生方式上,学校与企业进行联合招生——“招生即招工”,充分利用国家注册入学政策,针对不同生源,采取学历教育和非学历教育,分别制定培养方案,探索现代学徒制人才培养规律,并与合作企业联合开展企业员工岗前培训和转岗培训。

在教学方式上,针对不同学生,学校与企业采取因地施教,理论与实践相结合的教学模式。学校聘请行业、企业专家和一线骨干,结合专业教师队伍,成立专家委员会,共同商讨出1+2”教学方案,即第一年在学校,第二年第三年校企联合培养和考核。按照“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养总体思路,实行三段式育人机制,拓展“校中厂、厂中校、做中学、学中做”的育人情境,培养学生的综合职业素养和职业能力。

在就业方式上,学校通过让学生出国,实现了高端就业。一方面,学生在国外工作几年后能实现有一技傍身,回国后能有很好的就业前景。另一方面,通过在国外的工作生活,能让学生在思维和意识上,在处理问题合人际沟通能力上,在外语技能和实用技能上都会有一个很大的提升,无论在服装企业做本职工作,还是转行从事其他行业,或是回到家乡创业,都有很大的优势。

2.png

八、主要问题和改进措施

(一)存在问题

  学校目前存在的问题主要体现在以下几方面:

  一是师资队伍建设亟待加强学校缺编较严重,现有师资队伍结构尚需进一步优化,专业(学科)带头人、优秀骨干教师和拔尖人才仍然紧缺。与师资引进的力度相比,在师资培养方面还相对不足,有效支持教师专业成长和发展的教育培养体系还不够完善。

  二是专业发展水平有待提升目前学校的专业设置合理程度有待提升,提升与产业发展的基本需求吻合度;学校专业内涵建设、品牌专业建设、专业质量保障体系有待加强;专业课程设置还需优化,针对岗位教育、企业文化、职业生涯规划等课程尚显不足

  三是校企合作的深度和广度有待进一步拓展学校当前校企合作虽然取得较好成绩,但校企合作机制不畅,权责尚未梳理、教师积极性不高,企业技术人员到学校兼职任教比例不够,没有形成机制;学生到企业顶岗实习的制度不够完善。

(二)改进措施

  针对以上存在的问题,将通过以下举措来改进:

  一是采取招聘外聘教师、企业和联办学校师资支持的办法,充实专业师资力量;强化专业教师技能培养,安排专业教师到企业实践和指导学生参与实践,鼓励教师取得专业技术执业资格。

  二是以产业结构调整驱动专业调整改革,紧紧围绕“中国制造2025”、“互联网+”行动、贵州“大数据”战略等,对接市场需求,主动适应区域、行业经济和社会发展的需要;选择并建立在省内有影响、有优势、有特色的品牌专业优势特色专业,促使专业定位更加准确,特色更趋鲜明;针对各专业的课程设置进行优化,丰富职业发展的教育教学活动。

  三是建立稳定的校企沟通协调机制,促进产教深度融合,形成“产学研”协同互动“对话”制度。推动校企共建校内外生产性实训基地、创业教育实践平台等,切实增强技术技能积累能力和学生就业创业能力。

附件

1学校区位图


图片.png

区位优势:学校坐落在“养生天堂,幸福绥阳”,具有15分钟到达遵义机场、20分钟进入名城遵义、2个小时可抵省会贵阳、2个半小时可到重庆的独特优势。

产业优势:贵州省绥阳县大力实施“大扶贫、大数据、大生态、大健康、大旅游、大开放”战略行动,以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为指导,紧紧围绕打造“新型工业城市、全域旅游城市”总目标。

学校优势:学校坚持“立德、求实、习能、创新”的办学思想,长短结合的专业办学方向,常年开办有汽车运用与维修、航空服务等9个专业,其中服装生产与制作为省级示范性专业。学校获得“省级重点职业高中”,“省级示范性中等职业学校”等荣誉。

2:调研数据样本统计

本次关于中等职业教育质量年度报告调查问卷主要面向毕业生、在校生、教师、家长和用人单位展开调查。调查问卷采用专业的调研系统制定,通过社交软件发放问卷,实施在线填报。数据采集周期为10个工作日。调研数据有效样本回收统计见下表:

社会调查

样本量(人)

在校生

一年级

295

二年级

113

三年级

34

毕业生

2017年毕业生

69

2018年毕业生

106

教师

111

家长

214

用人单位

10

合计

952


3:政策依据

序号

政策名称

文件号

发文机关

发文时间

1

关于印发《中等职业学校设置标准》的通知

教职成〔2010〕12号

中华人民共和国教育部

2010.7.6

2

关于印发《中国教育监测与评价统计指标体系》的通知

教发〔2015〕6号

中华人民共和国教育部

2015.08.10

3

关于印发《职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)》的通知

教职成〔2015〕7号

中华人民共和国教育部

2015.08.28

4

关于印发《中等职业学校办学能力评估暂行办法》的通知

国教督办〔2016〕2号

国务院教育督导委员会

2016.03.14

5

关于中等职业学校人才培养工作状态数据采集试行工作的通知

教职成司函〔2016〕139号

中华人民共和国教育部

2016.10.13

6

国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见

国办发〔2017〕95号

国务院办公厅

2017.12.19

7

关于编制和发布2018年度中等职业教育质量报告的通知

教职成司函〔2018〕151号

职业教育与成人教育司

2018.10.31

8

省人民政府关于贵州省现代职业教育体系建设规划(2013-2020年)的批复

黔府函〔2013〕194号

贵州省人民政府办公厅

2013.9.5

9

省人民政府办公厅关于支持现代职业教育发展的意见

黔府办发〔2013〕48号

贵州省人民政府办公厅

2013.9.5

10

贵州省职业教育条例

黔人常备〔2015〕1号

贵州省人民政府办公厅

2015.3.1

11

关于做好贵州省中等职业学校2018质量年度报告编制和发布工作的通知

黔教办职成函〔2018〕504号

贵州省教育厅办公室

2018.11.7




上一篇:
下一篇: